| 担当科目 |
| No. | 授業科目名
| 年度 | 授業概要 |
| 1 | 278701 / 中国語ⅡＢａ | 2026年度 | 準中級レベルの中国語を学びます。具体的には初級（1年次）で学習した挨拶や文に比べて、語彙的・文法的にやや難しい文を用いた中国語のコミュニーションを学びます。 授業では、多様な話題で中国の「今」に触れるような内容の会話文と短文を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、ペアワークや音声認識による入力等、多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）の高い発音を身につけます。さらに、中国語を手書きし、文法構造を分析することにより、初級レベルの文法項目の定着と準中級レベルの文法を理解することを目指します。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 2 | 278731 / 中国語ⅡＢｂ | 2026年度 | 準中級レベルの中国語を学びます。具体的には、中国語圏の文化、食、芸術、習慣といった話題について、中国語で質問したり、意見を述べたりすることができるレベルを目指します。難易度のより高い語彙とやや複雑な文法を使用した中国語のコミュニーションを学びます。 授業では、多様な話題で中国の「今」に触れるような内容の会話文や短文を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、ペアワーク等多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）のより高い発音を身に付けます。さらに、中国語をPC等でキーボード入力する練習を行ない、文法構造を分析することにより、中国語の基本的な構文の仕組みを一通り理解することを目指します。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 3 | 547061 / 新入生セミナー | 2026年度 | 本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。高度な専門に触れることになる大学においては、高等学校等におけるよりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。問題意識をもって世界に向き合う中で、高い情報活用能力を駆使してテーマや課題を自ら探し出し、必要な資料や文献等の調査を行い、研究・学修倫理を遵守したレポートや発表によって自分の考えを他者に的確に伝え、他者の意見に真摯に耳を傾けること――専門分野を問わず、これが「自立的」で「主体的」な学習の道筋です。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。 |
| 4 | 287101 / 中国語スキルアップａ | 2026年度 | この授業は、中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としています。 中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学びます。中検（中国語検定試験）、HSK（漢語水平考試）といった検定試験の対策として役に立つという側面もありますが、中国語の文法体系を正しく理解し、中国語の能力を全体的に高めることに主眼を置いています。なお、前期は、リスニングとスピーキングを重点的にトレーニングします。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 5 | 287151 / 中国語スキルアップｂ | 2026年度 | 本授業は中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としています。 中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学びます。中検（中国語検定試験）、HSK（漢語水平考試）といった検定試験の対策として役に立つという側面もありますが、中国語の文法体系を正しく理解し、中国語の能力を全体的に高めることに主眼を置いています。後期は、リーディングとライティングを重点的にトレーニングします。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 6 | 289401 / 外国文化（３） 289402 / 外国文化（２） 289403 / 外国文化（１） 289404 / 外国文化（４） 289405 / 外国文化（５） | 2026年度 | 「外国文化」とは、外国語第二部門の教員が順に担当し、英語圏以外の文化を解説する教養教育科目です。今学期は「中国語圏の文化と社会」を扱います。本授業では、中国語圏の映画（日本語字幕のあるもの）を教材として、（日本語で読める）書籍、メイキング、インタビューなども参照しつつ、「当事者の視点から描く中国（語圏）文化」と「第三者の視点から見る中国（語圏）文化」を比較対照します。授業は主に講義形式で行ないますが、コメントや小レポート、ピアレビュー、グループワークなども取り入れます。 |
| 7 | 274401 / 中国語ⅠＡａ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（前半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声母の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学びます。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話を覚えていきます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 8 | 274431 / 中国語ⅠＡｂ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（後半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインをやや速く正確に読む音読練習を行ないます。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学びます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 9 | 276801 / 中国語ⅠＢａ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（前半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声母の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学びます。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話を覚えていきます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 10 | 276831 / 中国語ⅠＢｂ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（後半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインをやや速く正確に読む音読練習を行ないます。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学びます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 11 | 277411 / 中国語ⅡＡａ | 2026年度 | 初級から中級レベルの中国語を学びます。各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて、中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 12 | 277451 / 中国語ⅡＡｂ | 2026年度 | 中級レベルの中国語を学びます。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を素早く入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 13 | 277701 / 中国語ⅡＡａ | 2026年度 | 初級から中級レベルの中国語を学びます。授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて、中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 14 | 277731 / 中国語ⅡＡｂ | 2026年度 | 中級レベルの中国語を学びます。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を素早く入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 15 | 278701 / 中国語ⅡＢａ | 2026年度 | 準中級レベルの中国語を学びます。具体的には初級（1年次）で学習した挨拶や文に比べて、語彙的・文法的にやや難しい文を用いた中国語のコミュニーションを学びます。 授業では、多様な話題で中国の「今」に触れるような内容の会話文と短文を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、ペアワークや音声認識による入力等、多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）の高い発音を身につけます。さらに、中国語を手書きし、文法構造を分析することにより、初級レベルの文法項目の定着と準中級レベルの文法を理解することを目指します。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 16 | 278731 / 中国語ⅡＢｂ | 2026年度 | 準中級レベルの中国語を学びます。具体的には、中国語圏の文化、食、芸術、習慣といった話題について、中国語で質問したり、意見を述べたりすることができるレベルを目指します。難易度のより高い語彙とやや複雑な文法を使用した中国語のコミュニーションを学びます。 授業では、多様な話題で中国の「今」に触れるような内容の会話文や短文を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、ペアワーク等多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）のより高い発音を身に付けます。さらに、中国語をPC等でキーボード入力する練習を行ない、文法構造を分析することにより、中国語の基本的な構文の仕組みを一通り理解することを目指します。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 17 | 547061 / 新入生セミナー | 2026年度 | 本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。高度な専門に触れることになる大学においては、高等学校等におけるよりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。問題意識をもって世界に向き合う中で、高い情報活用能力を駆使してテーマや課題を自ら探し出し、必要な資料や文献等の調査を行い、研究・学修倫理を遵守したレポートや発表によって自分の考えを他者に的確に伝え、他者の意見に真摯に耳を傾けること――専門分野を問わず、これが「自立的」で「主体的」な学習の道筋です。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。 |
| 18 | 287101 / 中国語スキルアップａ | 2026年度 | この授業は、中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としています。 中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学びます。中検（中国語検定試験）、HSK（漢語水平考試）といった検定試験の対策として役に立つという側面もありますが、中国語の文法体系を正しく理解し、中国語の能力を全体的に高めることに主眼を置いています。なお、前期は、リスニングとスピーキングを重点的にトレーニングします。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 19 | 287151 / 中国語スキルアップｂ | 2026年度 | 本授業は中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としています。 中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学びます。中検（中国語検定試験）、HSK（漢語水平考試）といった検定試験の対策として役に立つという側面もありますが、中国語の文法体系を正しく理解し、中国語の能力を全体的に高めることに主眼を置いています。後期は、リーディングとライティングを重点的にトレーニングします。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 20 | 289401 / 外国文化（３） 289402 / 外国文化（２） 289403 / 外国文化（１） 289404 / 外国文化（４） 289405 / 外国文化（５） | 2026年度 | 「外国文化」とは、外国語第二部門の教員が順に担当し、英語圏以外の文化を解説する教養教育科目です。今学期は「中国語圏の文化と社会」を扱います。本授業では、中国語圏の映画（日本語字幕のあるもの）を教材として、（日本語で読める）書籍、メイキング、インタビューなども参照しつつ、「当事者の視点から描く中国（語圏）文化」と「第三者の視点から見る中国（語圏）文化」を比較対照します。授業は主に講義形式で行ないますが、コメントや小レポート、ピアレビュー、グループワークなども取り入れます。 |
| 21 | 274401 / 中国語ⅠＡａ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（前半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声母の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学びます。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話を覚えていきます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 22 | 274431 / 中国語ⅠＡｂ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（後半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインをやや速く正確に読む音読練習を行ないます。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学びます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 23 | 276801 / 中国語ⅠＢａ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（前半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声母の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学びます。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話を覚えていきます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 24 | 276831 / 中国語ⅠＢｂ | 2026年度 | 大学生の初修外国語として中国語を学びます（後半）。 週２回、同一の教科書を用いて進めます。発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインをやや速く正確に読む音読練習を行ないます。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学びます。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性、異文化に対する理解を深めます。 本科目の授業形態は、導入や解説は【講義】で実施しますが、ひとりひとりの学生に実際に声に出して、発音を練習し、習得することを求めることから、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 履修する学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求めます。 |
| 25 | 277411 / 中国語ⅡＡａ | 2026年度 | 初級から中級レベルの中国語を学びます。各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて、中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 26 | 277451 / 中国語ⅡＡｂ | 2026年度 | 中級レベルの中国語を学びます。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を素早く入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 27 | 277701 / 中国語ⅡＡａ | 2026年度 | 初級から中級レベルの中国語を学びます。授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進めます。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて、中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 28 | 277731 / 中国語ⅡＡｂ | 2026年度 | 中級レベルの中国語を学びます。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を素早く入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につけます。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深めます。 本授業は、導入や解説は【講義】で実施しますが、主に【実習】【実技】の形態で実施します。 |
| 29 | 中国語ⅡＢａ | 2025年度 | この授業では、準中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には初級（1年次）で学習した挨拶や文に比べて、語彙的・文法的にやや難しい文を用いた中国語のコミュニーションを学ぶ。 授業では、四季に沿った日本の文化・習慣・行事などを紹介する会話文や短文を用い、２回で１課を読み進める。授業では、ペアワークや音声認識による入力等、多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）の高い発音を身に付ける。さらに、中国語を手書きし、文法構造を分析することにより、初級レベルの文法項目の定着と準中級レベルの文法を理解することを目指す。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深める。本科目は【実習】の形態で実施する。 |
| 30 | 中国語ⅡＢｂ | 2025年度 | この授業では、準中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には、日本の文化や習慣などについて中国語で説明したり意見を述べたりすることができるレベルを目指す。難易度のより高い語彙とやや複雑な文法を使用した中国語のコミュニーションを学ぶ。 授業では、四季に沿った日本の文化・習慣・行事などを紹介する会話文や短文を用い、２回で１課を読み進める。授業では、ペアワーク等多角的な練習を通じて、初級レベルより精度（正確さ・流暢さ）のより高い発音を身に付ける。さらに、中国語をPC等でキーボード入力する練習を行い、文法構造を分析することにより、中国語の基本的な構文の仕組みを一通り理解することを目指す。また、日本と中国語圏それぞれの文化・習慣を比較し、中国語圏社会に対する理解を深める。本科目は【実習】の形態で実施する。 |
| 31 | 中国語スキルアップａ | 2025年度 | 本授業は中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としている。 授業では、中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学ぶ。また、学習の到達度を測ることができる中検（中国語検定試験）とHSK（漢語水平考試）の対策を並行して行う。前期は、スピーキングを重点的にトレーニングする。本科目は【実習】の形態で実施する。 |
| 32 | 中国語スキルアップｂ | 2025年度 | 本授業は中国語のレベル（いわゆる「４技能」）をバランスよく向上させることを目的としている。 授業では、中国語検定４級・３級の過去の試験問題を参考に書かれた教科書を主教材、教員が独自に作成したプリントを副教材として使用し、中国語の文法を体系的に整理しながら学ぶ。また、学習の到達度を測ることができる中検（中国語検定試験）とHSK（漢語水平考試）の対策を並行して行う。後期はライティングを重点的にトレーニングする。本科目は【実習】の形態で実施する。 |
| 33 | 中国語ⅠＡａ | 2025年度 | この授業では、大学一年生の初修外国語としての中国語を学ぶ。 授業は、週２回、同じ教科書を用いて進めていく。 第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声音の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学ぶ。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話の表現を学んでいく。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性・異文化に対する理解を深める。 本科目は講義だけでなく、ひとりひとりの学生に実際に声に出して発音を練習し、習得することを求める。したがって授業は【実習】のかたちで実施する。 学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求める。 |
| 34 | 中国語ⅠＡｂ | 2025年度 | この授業では、大学一年生の初修外国語としての中国語を学ぶ。 発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインを速く正確に読む音読練習を行う。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学ぶ。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性・異文化に対する理解を深める。 本科目は講義だけでなく、ひとりひとりの学生に実際に声に出して発音を練習し、習得することを求める。したがって授業は【実習】のかたちで実施する。 学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求める。 |
| 35 | 中国語ⅠＢａ | 2025年度 | この授業では、大学一年生の初修外国語としての中国語を学ぶ。 授業は、週２回、同じ教科書を用いて進めていく。 第５回までは発音表記法（ピンイン）にしたがって、中国語の音節を構成する声調、韻母、声音の発音を順に習得しながら、挨拶など平易な表現を学ぶ。第６回以降は、１課ごとにテーマに沿って基本的な単語と文法を学びながら、日常会話の表現を学んでいく。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性・異文化に対する理解を深める。 本科目は講義だけでなく、ひとりひとりの学生に実際に声に出して発音を練習し、習得することを求める。したがって授業は【実習】のかたちで実施する。 学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求める。 |
| 36 | 中国語ⅠＢｂ | 2025年度 | この授業では、大学一年生の初修外国語としての中国語を学ぶ。 発音の面では、これまでに学んだ発音をより定着させるよう、ピンインを速く正確に読む音読練習を行う。文法の面では、中国語の文章を構成する基本的な文法を一通り学ぶ。また、ことばだけでなく中国語圏の文化や考え方を紹介し、中国語圏に見られる多様性・異文化に対する理解を深める。 本科目は講義だけでなく、ひとりひとりの学生に実際に声に出して発音を練習し、習得することを求める。したがって授業は【実習】のかたちで実施する。 学生には間違えることを恐れず、自己とは異なる文化や考えに歩み寄って、理解しようとする姿勢を求める。 |
| 37 | 中国語ⅡＡａ | 2025年度 | この授業では、中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には、初級（1年次）で既習の内容を確実に定着させつつ、中国語で書かれたやや長い文章の読解方法を学ぶ。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につける。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深める。授業は【実習】の形態で実施する。 |
| 38 | 中国語ⅡＡｂ | 2025年度 | この授業では、中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には、中国語で書かれたやや長い文章をみずから読解する力を身につける。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語をすばやく入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につける。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深める。授業は【実習】の形態で実施する。 |
| 39 | 中国語ⅡＡａ | 2025年度 | この授業では、中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には、初級（1年次）で既習の内容を確実に定着させつつ、中国語で書かれたやや長い文章の読解方法を学ぶ。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では以下の３つのトレーニング――１）中国語を書く（手で書き写す、PC等のキーボードで中国語を入力する）；２）中国語を発音する；３）日本語に訳す（辞書で調べ、文の構造を分析する）――を通じて中国語の長文読解をする上で欠かせない力を身につける。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深める。授業は【実習】の形態で実施する。 |
| 40 | 中国語ⅡＡｂ | 2025年度 | この授業では、中級レベルの中国語を学ぶ。具体的には、中国語で書かれたやや長い文章をみずから読解する力を身につける。 授業では、各課150字程度で書かれた文章を用い、２回で１課を読み進める。授業では、３つのトレーニング――１）中国語を書く（漢字とピンインを見ない状態で、手で書き写す、PC等のキーボードで中国語をすばやく入力する）；２）中国語を発音する（メリハリをつけてなめらかに発音する）；３）日本語に訳す（自分の力で調べ、文の構造を適切に分析する）――を通じて中国語の長文読解に欠かせない力を身につける。同時に、中国語圏の社会や文化に対する理解を深める。授業は【実習】の形態で実施する。 |
