須山　聡 (スヤマ　サトシ,SUYAMA Satoshi)

基本情報	研究分野	研究業績	教育業績	運営業績	社会貢献業績

担当科目
No.	授業科目名	年度	授業概要
1	741301 / 卒業論文	2026年度
2	741301 / 卒業論文	2026年度
3	041311 / 景観地理学Ａ	2026年度	地理学の基礎的な概念である景観について、伝統的な景観論から人文主義的な視点までさまざまな観点を紹介することにより、景観を観察することによって地域や空間、場所の何がわかるかを講義する。
4	041351 / 景観地理学Ｂ	2026年度	本講義では景観のテクスト化，すなわち景観が地表面から切り離され，文字や図像として利用される現象について考える。テキスト化された景観は，一般に文芸や絵画・写真・映像としてメディアを通じて流布され，その場にいない人びとでも景観を目にすることができるようになった。こうした景観テクストの特徴や意味について批判的に講義し，さらにツーリズムやまちづくりに顕在化する国土政策における景観の保全と利用についても考える。
5	033701 / 地域文化調査法（現地調査含む）Ｄ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学的課題に基づいたフィールドワークの企画から，調査の実施，および報告書の作成にいたる一連の過程を修得する。６月最終週または７月第１週に，奄美大島の集落を対象に，集落の存続と居住継続を考えるワークショップ「集落点検」を住民とともに実施し，よりよい居住環境と人口維持のための提案を立案する。
6	034201 / 日本地誌Ａ	2026年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域的特徴と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
7	039621 / 地域調査入門Ｅ	2026年度	鹿児島県奄美大島を対象とし，景観観察や聞き取り調査，資料収集を通じて，奄美を特徴づける地域的要素を見いだす。具体的には，宇検村の集落での豊年祭に参加し，参与観察を実施する。夏休み中に現地調査を実施する予定である。現地調査後は，観察結果をまとめたレポートの作成に取り組む。
8	038001 / 人文地理学実習（地図学実習含む）	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学で使用する各種技法について，基礎的な実習を行う。
9	034251 / 日本地誌Ｂ	2026年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域性と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
10	032201 / 人文地理学実習（地図学実習含む）	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。大学においては、高等学校等よりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。研究テーマや課題を自ら探し出し、専門分野を問わず、「自立的」で「主体的」な学習を行う力を身につけます。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学で使用する各種技法について，基礎的な実習を行う。
11	035301 / 地理学特講Ｂ 035302 / 地理学特講Ｂ	2026年度	離島の地域的特性について講義する。離島地域に対するわれわれの認識はきわめて浅く，また誤解と偏見に満ちている。本講義では，主に奄美大島を事例に離島の実態を解き明かし，その魅力の一端を紹介する。また，本講義は須山担当の地域文化調査法とリンクし，実際の調査で適用可能な分析視角・分析手法について，奄美大島の研究蓄積に基づいて述べる。授業の進展によっては，受講者で分担して論文紹介の演習を行うことも考えている。
12	036301 / 地理学演習	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】卒業論文の作成を指導する。
13	041311 / 景観地理学Ａ	2026年度	地理学の基礎的な概念である景観について、伝統的な景観論から人文主義的な視点までさまざまな観点を紹介することにより、景観を観察することによって地域や空間、場所の何がわかるかを講義する。
14	041351 / 景観地理学Ｂ	2026年度	本講義では景観のテクスト化，すなわち景観が地表面から切り離され，文字や図像として利用される現象について考える。テキスト化された景観は，一般に文芸や絵画・写真・映像としてメディアを通じて流布され，その場にいない人びとでも景観を目にすることができるようになった。こうした景観テクストの特徴や意味について批判的に講義し，さらにツーリズムやまちづくりに顕在化する国土政策における景観の保全と利用についても考える。
15	033701 / 地域文化調査法（現地調査含む）Ｄ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学的課題に基づいたフィールドワークの企画から，調査の実施，および報告書の作成にいたる一連の過程を修得する。６月最終週または７月第１週に，奄美大島の集落を対象に，集落の存続と居住継続を考えるワークショップ「集落点検」を住民とともに実施し，よりよい居住環境と人口維持のための提案を立案する。
16	039621 / 地域調査入門Ｅ	2026年度	鹿児島県奄美大島を対象とし，景観観察や聞き取り調査，資料収集を通じて，奄美を特徴づける地域的要素を見いだす。具体的には，宇検村の集落での豊年祭に参加し，参与観察を実施する。夏休み中に現地調査を実施する予定である。現地調査後は，観察結果をまとめたレポートの作成に取り組む。
17	038001 / 人文地理学実習（地図学実習含む）	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学で使用する各種技法について，基礎的な実習を行う。
18	034201 / 日本地誌Ａ	2026年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域的特徴と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
19	034251 / 日本地誌Ｂ	2026年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域性と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
20	032201 / 人文地理学実習（地図学実習含む）	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。大学においては、高等学校等よりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。研究テーマや課題を自ら探し出し、専門分野を問わず、「自立的」で「主体的」な学習を行う力を身につけます。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学で使用する各種技法について，基礎的な実習を行う。
21	035301 / 地理学特講Ｂ 035302 / 地理学特講Ｂ	2026年度	離島の地域的特性について講義する。離島地域に対するわれわれの認識はきわめて浅く，また誤解と偏見に満ちている。本講義では，主に奄美大島を事例に離島の実態を解き明かし，その魅力の一端を紹介する。また，本講義は須山担当の地域文化調査法とリンクし，実際の調査で適用可能な分析視角・分析手法について，奄美大島の研究蓄積に基づいて述べる。授業の進展によっては，受講者で分担して論文紹介の演習を行うことも考えている。
22	036301 / 地理学演習	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】卒業論文の作成を指導する。
23	地理学演習	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】卒業論文の作成を指導する。
24	日本地誌Ｂ	2025年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域性と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
25	人文地理学実習（地図学実習含む）	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学で使用する各種技法について，基礎的な実習を行う。
26	人文地理学入門	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】この授業では，6人の担当者がそれぞれの視点から，地理学における系統地理と地誌の考え方，地域の概念について解説し，地域区分の方法，さまざまな地域スケール，さまざまな事象が作り出す景観について考える．１．都市と交通について考える（土'谷敏治）２．情報社会における地図と地理学（瀬戸寿一）３．文化の地理学的見方（小田匡保）４．都市問題入門（西山弘泰）５．景観の見方・読み方・作り方（須山聡）６．民族文化を考える（高橋健太郎）
27	卒業論文	2025年度
28	景観地理学Ａ	2025年度	地理学の基礎的な概念である景観について、伝統的な景観論から人文主義的な視点までさまざまな観点を紹介することにより、景観を観察することによって地域や空間、場所の何がわかるかを講義する。
29	景観地理学Ｂ	2025年度	本講義では景観のテクスト化，すなわち景観が地表面から切り離され，文字や図像として利用される現象について考える。テキスト化された景観は，一般に文芸や絵画・写真・映像としてメディアを通じて流布され，その場にいない人びとでも景観を目にすることができるようになった。こうした景観テクストの特徴や意味について批判的に講義し，さらにツーリズムやまちづくりに顕在化する国土政策における景観の保全と利用についても考える。
30	地域文化調査法（現地調査含む）Ｄ	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】人文地理学的課題に基づいたフィールドワークの企画から，調査の実施，および報告書の作成にいたる一連の過程を修得する。６月最終週または７月第１週に，奄美大島の集落を対象に，集落の存続と居住継続を考えるワークショップ「集落点検」を住民とともに実施し，よりよい居住環境と人口維持のための提案を立案する。
31	地域調査入門Ｅ	2025年度	鹿児島県奄美大島を対象とし，景観観察や聞き取り調査，資料収集を通じて，奄美を特徴づける地域的要素を見いだす。具体的には，宇検村の集落での豊年祭に参加し，参与観察を実施する。夏休み中に現地調査を実施する予定である。現地調査後は，観察結果をまとめたレポートの作成に取り組む。
32	日本地誌Ａ	2025年度	自然・社会・人文にわたる多様な視点から，日本の地域的特徴と地域差を論ずる。日本の自然環境，生活文化，産業活動，国土開発などの視点から，日本の地域的多様性を見いだす。
33	地理学特講Ｂ	2025年度	離島の地域的特性について講義する。離島地域に対するわれわれの認識はきわめて浅く，また誤解と偏見に満ちている。本講義では，主に奄美大島を事例に離島の実態を解き明かし，その魅力の一端を紹介する。また，本講義は須山担当の地域文化調査法とリンクし，実際の調査で適用可能な分析視角・分析手法について，奄美大島の研究蓄積に基づいて述べる。授業の進展によっては，受講者で分担して論文紹介の演習を行うことも考えている。