木村　博子 (キムラ　ヒロコ,KIMURA Hiroko)

基本情報	研究分野	研究業績	教育業績	運営業績	社会貢献業績

担当科目
No.	授業科目名	年度	授業概要
1	730201 / 卒業論文	2026年度
2	730201 / 卒業論文	2026年度
3	025001 / 英語表現法	2026年度	大学卒業後に社会人として適切な英語表現を使えるようにするため、ビジネス文書の読解・作成や電話応対等の会話練習を行う。また、３年次以降の研究活動の下準備として、専門分野の文書や論文アブストラクトの読解やプレゼンテーションに役立つ表現を学ぶ。
4	023301 / 英語演習	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。大学においては、高等学校等よりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。研究テーマや課題を自ら探し出し、専門分野を問わず、「自立的」で「主体的」な学習を行う力を身につけます。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。授業の前半では大学での学びの基礎的技能を、後半で英米文学科に特化したより専門的な内容を扱い、高度な専門教育への橋渡しとなる知識と技能を身につけることを目指します。
5	029401 / 英語学演習Ⅳ	2026年度	この授業では、英語学の研究手法を学びつつ、英語話者の知識のより深い理解を目指します。特に、生成文法の枠組みのもと、「どのようにして英語話者は文を理解し、使い分けているのか」という問題について考えます。
6	030801 / ３年次ゼミ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語構文を調査し、英語学の研究手法を学びます。例えば、強調構文(例 It was Mary’s voice that you heard.)では、be動詞とthatの間の要素が強調される焦点要素です。どのような品詞の要素が強調構文の焦点要素になりうるのか、強調構文と基本語順の文の意味の違いはどのようなものかについて学びます。前期には、個々の構文の特性に加え、英語学における研究手法を学びます。教員が指定した文献を読み、対象の構文の特徴や分析案についての調査結果を報告するグループワークが含まれます。後期には、興味を抱いた構文について学生が自ら調査し、調査結果を発表してもらいます。
7	031251 / ４年次ゼミ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語学の基礎知識を土台として、自分で設定した研究テーマを調査し、調査結果を発表するとともに、卒業論文の作成を行います。
8	025001 / 英語表現法	2026年度	大学卒業後に社会人として適切な英語表現を使えるようにするため、ビジネス文書の読解・作成や電話応対等の会話練習を行う。また、３年次以降の研究活動の下準備として、専門分野の文書や論文アブストラクトの読解やプレゼンテーションに役立つ表現を学ぶ。
9	023301 / 英語演習	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】本科目は、高等学校等から大学への円滑な移行を図るための総合的な初年次教育プログラムです。大学においては、高等学校等よりも更に「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます。研究テーマや課題を自ら探し出し、専門分野を問わず、「自立的」で「主体的」な学習を行う力を身につけます。授業実施にあたり、次の4点を共通の指針としています。①駒澤大学を活用し、誇りある大学生としての自覚を養う。②情報活用能力を高め、研究・学修倫理を理解し、学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる。③他者との交流を通じて自己を磨く。④たえず流動する社会のなかで自己を方向づけ、位置づける。授業の前半では大学での学びの基礎的技能を、後半で英米文学科に特化したより専門的な内容を扱い、高度な専門教育への橋渡しとなる知識と技能を身につけることを目指します。
10	029401 / 英語学演習Ⅳ	2026年度	この授業では、英語学の研究手法を学びつつ、英語話者の知識のより深い理解を目指します。特に、生成文法の枠組みのもと、「どのようにして英語話者は文を理解し、使い分けているのか」という問題について考えます。
11	030801 / ３年次ゼミ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語構文を調査し、英語学の研究手法を学びます。例えば、強調構文(例 It was Mary’s voice that you heard.)では、be動詞とthatの間の要素が強調される焦点要素です。どのような品詞の要素が強調構文の焦点要素になりうるのか、強調構文と基本語順の文の意味の違いはどのようなものかについて学びます。前期には、個々の構文の特性に加え、英語学における研究手法を学びます。教員が指定した文献を読み、対象の構文の特徴や分析案についての調査結果を報告するグループワークが含まれます。後期には、興味を抱いた構文について学生が自ら調査し、調査結果を発表してもらいます。
12	031251 / ４年次ゼミ	2026年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語学の基礎知識を土台として、自分で設定した研究テーマを調査し、調査結果を発表するとともに、卒業論文の作成を行います。
13	英語表現法	2025年度	大学卒業後に社会人として適切な英語表現を使えるようにするため、ビジネス文書の読解・作成や電話応対等の会話練習を行う。また、３年次以降の研究活動の下準備として、専門分野の文書や論文アブストラクトの読解やプレゼンテーションに役立つ表現を学ぶ。
14	英語演習	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】この授業では、英語学の入門書を読み、「主体的」な学習・研究姿勢を育む。また、大学卒業後に必要となる実用的な英語表現の習得を目指す。また、グループワークを通じて、他者の意見を尊重する姿勢と自分の考えを伝える能力を培う。主に二種類の活動を行う。一つ目は、英語で書かれた文献を読み、英語学の基礎知識を身につける。二つ目は、ビジネス場面での会話やメールの対応ができるようするための適切な表現や形式を学ぶ。
15	英語学演習Ⅳ	2025年度	この授業では、英語学の研究手法を学びつつ、英語話者の知識のより深い理解を目指します。特に、生成文法の枠組みのもと、「どのようにして英語話者は文を理解し、使い分けているのか」という問題について考えます。
16	３年次ゼミ	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語構文を調査し、英語学の研究手法を学びます。例えば、強調構文(例 It was Mary’s voice that you heard.)では、be動詞とthatの間の要素が強調される焦点要素です。どのような品詞の要素が強調構文の焦点要素になりうるのか、強調構文と基本語順の文の意味の違いはどのようなものかについて学びます。前期には、個々の構文の特性に加え、英語学における研究手法を学びます。教員が指定した文献を読み、対象の構文の特徴や分析案についての調査結果を報告するグループワークが含まれます。後期には、興味を抱いた構文について学生が自ら調査し、調査結果を発表してもらいます。
17	４年次ゼミ	2025年度	【本科目は学部学科が定める主要授業科目です。】英語学の基礎知識を土台として、自分で設定した研究テーマを調査し、調査結果を発表するとともに、卒業論文の作成を行います。